Freitag, 5. November
Zeit |
Beitragsart |
Thema |
Referenten |
13.15 – 13.45 |
Positionsreferat |
Ein
Rahmenmodell für Gruppen bezogene Gewalt |
U.
Wagner |
13.45 – 15.30 |
Referategruppe I:
Aggression zwischen Gruppen
Disk.:
Prof. U. Wagner (Marburg) |
Hostile
attribution bias and escalatory reaction tendencies in intra- versus
intergroup contexts
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J.
Jacoby & S. Otten
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| Zur Persistenz der Wirkungen aufgrund von Gewalteinstellungen
und dem Vertrauen in das Rechtssystem auf aggressives Verhalten |
J. Brüss |
| Einfluss von Gewaltbilligung im Distrikt auf den Zusammenhang
zwischen Fremdenfeindlichkeit und Gewaltbereitschaft |
C. Wolf, J. Wagner, J. Stellmacher & O. Christ |
| Transmission von physischer Gewalt in Familien türkischer
und deutscher Herkunft |
S. Mayer, U. Fuhrer & H.-H. Uslucan |
15.30– 16.00 |
Kaffee-Pause |
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16.00– 17.30 |
Referategruppe II:
Ärger & Ärgerverarbeitung
Pos.ref: Prof. apl. J. Schmid (Heidelberg) |
Normative
Erwartungen an das Ärgerverhalten von Männern und Frauen
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M.
Wiedig
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| Ärger und Aufmerksamkeitslenkung |
U. Orth & M. Müller |
| Lehrer als Opfer von Gewalt – Welche Rolle spielen
Schulklima, Belastung und individuelle Ärgerverarbeitungsstile? |
G. Steffgen |
17.30– 18.00 |
Einzelbeitrag (25 min) |
Relationale
Aggression von Mädchen in der Adoleszenz |
P.
Kuhl |
Zeit |
Beitragsart |
Thema |
Referenten |
09.00 – 10.00 |
Referategruppe III:
Aggression & Adoleszenz
Pos. Ref: Prof. W. Greve (Hildesheim) |
Interaktions-
und Kommunikationsprozesse in Familien von Jugendlichen
mit rechtsextremistischer Orientierung
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R.
Becker
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| Parenting brothers and sisters. Genderspecific socialization
of aggression in adolescence |
A. Ittel & P. Kuhl |
| Selbstverständnis, Selbstwert und Aggression |
T. Malti |
| Sensation Seeking, Risikosport und aggressives Verhalten
bei Jugendlichen |
A. Mehr & Valkanover |
10.00 – 10.30 |
Kaffee-Pause |
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10.30 – 11.30 |
Fortsetzung
Referategruppe III |
Die
Rezeption gewalthaltiger Computerspiele: „Moral Disengagement“ als
Voraussetzung für gespielte Aggression und Unterhaltungserleben |
C.
Klimmt, H. Schmid, A. Nosper, T. Hartmann & P. Vorderer |
11.30 – 13.00 |
Mittags-Lunch |
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13.00 – 14.00 |
Postergruppe:
Förderung sozialer Kompetenzen
Disk.: Prof. T. Bliesener (Kiel) |
Evaluation
eines Gruppenprogramms zur Reduktion von Gewalt und zum Lösen
von Konflikten bei Jugendlichen in Schulen und Strafvollzug
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J.
Bach, S. Kratzer & D. Ulich
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Emotionale Alphabetisierung in der Schule
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E. Chardonnens |
| Veränderung und Veränderbarkeit aggressiver Verhaltensneigungen
durch schulklassenbasierte Soziale-Kompetenz-Trainings |
M. Gollwitzer & R. Banse |
| Langfristige Effekte eines Mediationstrainings in der Grundschule |
G. Klein & B. Gasteiger-Klicpera |
| Papilio: Programm zur entwicklungsorientierten Prävention
von Verhaltensproblemen und zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
im Kindergarten |
H. Scheithauer et al. |
14.00 – 14.30 |
Referategruppe IV:
Anknüpfungspunkte der Aggressionsprävention Pos.ref.:
Dr. J. Hupfeld (Bern) |
Prävention
aggressiven Lehrerverhaltens: Befunde aus einer Untersuchung bei Lehrern
und Eltern
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V.
Krumm & S. Weiss
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| How pink reduces aggression |
J. Roberts |
14.30 – 15.00 |
Kaffee-Pause |
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15.00 – 16.15 |
Fortsetzung
Referategruppe IV |
Aktionswoche „Waffenfreies Bremen – Ein
Zeichen gegen Gewalt“ |
S. Rusch |
| fairplayer: Programm zur Förderung zivilcouragierten
Handelns Jugendlicher |
H. Scheithauer, S. Rusch & D. Braun |
16.15 – 17.00 |
Abschlussdiskussion |
Quo vadis Aggressionsworkshop?
Organisiert von D. Strohmeier (Wien) & U. Gabriel (Bern) |
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Ca. 17 Uhr
Ende der Tagung
